周二，孙老师针对班级储物间雨伞摆放混乱的问题，带领我们进行了一次趣味的班会课——雨伞的呼唤。

班会课刚开始，同学们就注意到了在讲学厅的角落里蹲着“两把雨伞”。他们诉说了自己如何被丢在储物间里，又如何被同学们踩踏的经历，引起了大家的笑意。通过这个小剧场，孙老师引出了班级里的雨伞问题：在储物间有很多雨伞摆放得乱七八糟。接下来，同学们分别认领了自己放在储物间的雨伞，并阐述了自己没有拿走雨伞的原因，同时也有一些无人认领的雨伞。大家就如何处置这些雨伞给出了建议，最后一致决定将它们贴上标签，作为公用雨伞使用。而对于雨伞的收纳方式，大家认为可以统一标注自己的学号，还可以设置摆放钩子。

在雨伞的管理方式上，同学们展开了激烈的讨论。有些同学认为管理雨伞要靠个人自觉，作为初中生，我们有能力也有义务管理好自己的私人财产；也有同学认为管理雨伞需要靠专人管理，现在我们班就是靠个人自觉，但情况并不乐观，而且有些同学只有在他人监督下才能记得带走自己的雨伞。双方都有理有据，最终大家达成一致，以个人自觉为主，专人管理为辅。

在这场生动有趣的班会课中，我们通过民主评议选出了切实可行的解决班级问题的方法，也开始关注我们平时不太在意的班级问题。通过班级雨伞问题，也延伸出了其他的思考，比如德育处无人领取的校服。总而言之，我们要对个人财产负责，避免影响到公共空间，促进班级共同进步。

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