2024年9月11日，严钦熙校长在初二(7)班为同学们上了一节别开生面的思政课，讲授围绕“人生的意义”展开。在课堂上，严校长言语风趣，思想深刻，为学生们撒下一颗哲思的种子，同学们积极回答严校长所抛出的一个个问题，收获良多。

严校快步走上了讲台，身姿如松。校长一声“上课”，同学们期待已久的“校长第一课”就正式上线了。校长的第一个问题就问住我们了。“什么是人？”同学纷纷主动举手发言，答案也是五花八门。紧接着一个问题“人活着的意义是什么”彻底引爆了课堂，同学们终于收不住话匣子。有的说人活着是为了实现自己的目标，有的说人活着为了繁衍后代，还有的说人活着是要履行社会责任。

每每有同学起立发言，校长会立刻走到同学跟前，认真倾听每一位同学的声音。当校长听了好几位同学的想法后开始陈述自己的观点。“人类无论任何阶段都需要思考人活着的意义，乃至人生的意义。”

寻找到人生真正的意义并非易事。被时代的洪流裹挟着前进的人，常常会迷失方向。在课堂上，严校长通过互动方式向我们提出了人生意义的四大支柱，即归属感、目的、超然感和讲故事。这四大支柱对于人生意义的重要性是毋庸置疑的。它们折射出了个人的内心世界，能够让我们认识到更为深层的自我，从而使我们了解自己的核心需求与自我理念。

在课堂上，严钦熙校长指出归属感不仅适用于大型团体，还可以表示人与人之间的情感关系。成长为独立的自我，这是一种基本的生命力，而寻觅出人生的意义是一种自我的内驱力，也是人生快乐的根源之一。

经过这样一节内容充实深刻的思政第一课，我们又开启了有意义的思考，继续探索自己的生命意义，享受人生新阶段的无限可能。

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