第14周是学校的心理生涯活动周，心理老师精心为我们准备了各式各样的活动，作为心理委员的我在星期三的清心风铃制作活动中担任工作人员，负责发放毕业班同学的手环和风铃。

星期三下午放学后，在校道上早已布置好活动区域。随着第一批学生的入场，现场的氛围也被正式拉响，我原以为现场会乱成一团，但其实按照我们工作区域的划分和指引，每位同学都很有秩序、礼貌地排队，活动顺利进行。

在完成发放材料的工作后，我简单地转了转，在制作区，同学们一边热闹的谈笑着，一边仔细将手中的风铃绘制上不同的色彩，时不时从一群人中间传来的小小的欢呼声，笑声也不绝于耳。有的同学用了红色与白色，在风铃上描绘出一片绵长的火烧云，在背景模糊的浅粉色下，绽放出夏日的璀璨热烈；有的同学将翠绿色与墨绿色涂抹在风铃上，期间点缀了五颜六色的花，在风铃的摇晃下，那高低不一的花仿佛在一齐拂动着；有的同学则混染了蓝色，紫色与红色，画出如鳞片一般的云朵，在其间画出一只亮橙色的飞翔的锦鲤，锦鲤的鳞片在光线下折射出不同色色彩，从未见过如此盛景。

许多同学都在风铃下的纸条上写下了自己对生命的理解，我一个一个地观赏着，这些文字就如同盛夏结下的果实，在微风的吹拂下，在阳光抚摸下，轻轻的晃动着，散发着淡淡的清香，诠释着我们对生命的不同理解。

风铃手作活动让我们有了身体力行的体验，我们将艺术创作、想象力与生命启思融合于一体，在忙碌的学习生活之余，释放压力，清心静心！

?